レバノンの教育 統計データ – Page2
レバノンの「教育関連 統計データ」を表示しています。(全54データ)
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データ項目 | 直近データ | 国際順位 | 時系列データ | 解説 | 出典 | 区分 | |||
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PISA 数学的リテラシー(平均得点) | 393.45 | pts | (2018年) | 66位/79ヵ国 | 2003-2022年 | OECD | 直近 | ||
[内訳] - PISA 数学的リテラシー(低得点者割合) | ---- | (2018年) | 18位/79ヵ国 | 2003-2022年 | OECD | 会員 | |||
[内訳] - PISA 数学的リテラシー(高得点者割合) | ---- | (2018年) | 54位/79ヵ国 | 2003-2022年 | OECD | 会員 | |||
[内訳] - PISA 数学的リテラシー(下位層の得点) | ---- | (2018年) | 73位/79ヵ国 | 2003-2022年 | OECD | 会員 | |||
[内訳] - PISA 数学的リテラシー(トップ層の得点) | ---- | (2018年) | 57位/79ヵ国 | 2003-2022年 | OECD | 会員 | |||
[内訳] - PISA 数学的リテラシー(トップ・下位得点格差) | ---- | (2018年) | 2位/79ヵ国 | 2003-2022年 | OECD | 会員 | |||
PISA 科学的リテラシー(平均得点) | 383.72 | pts | (2018年) | 69位/78ヵ国 | 2006-2022年 | OECD | 直近 | ||
[内訳] - PISA 科学的リテラシー(低得点者割合) | ---- | (2018年) | 10位/78ヵ国 | 2006-2022年 | OECD | 会員 | |||
[内訳] - PISA 科学的リテラシー(高得点者割合) | ---- | (2018年) | 57位/78ヵ国 | 2006-2022年 | OECD | 会員 | |||
[内訳] - PISA 科学的リテラシー(下位層の得点) | ---- | (2018年) | 76位/78ヵ国 | 2006-2022年 | OECD | 会員 | |||
[内訳] - PISA 科学的リテラシー(トップ層の得点) | ---- | (2018年) | 62位/78ヵ国 | 2006-2022年 | OECD | 会員 | |||
[内訳] - PISA 科学的リテラシー(トップ・下位得点格差) | ---- | (2018年) | 24位/78ヵ国 | 2006-2022年 | OECD | 会員 | |||
労働者の大卒比率(25歳以上) | ---- | (2019年) | 40位/163ヵ国 | 1995-2022年 | ILO | 会員 | |||
[内訳] - 男性労働者の大卒比率(25歳以上) | ---- | (2019年) | 47位/163ヵ国 | 1995-2022年 | ILO | 会員 | |||
[内訳] - 女性労働者の大卒比率(25歳以上) | ---- | (2019年) | 23位/163ヵ国 | 1995-2022年 | ILO | 会員 | |||
若年労働者の大卒比率(25-34歳) | ---- | (2019年) | 32位/155ヵ国 | 1995-2022年 | ILO | 会員 | |||
[内訳] - 男性若年労働者の大卒比率(25-34歳) | ---- | (2019年) | 33位/154ヵ国 | 1995-2022年 | ILO | 会員 | |||
[内訳] - 女性若年労働者の大卒比率(25-34歳) | ---- | (2019年) | 33位/155ヵ国 | 1995-2022年 | ILO | 会員 | |||
大卒労働者の失業率(ILO統計) | ---- | (2019年) | 20位/161ヵ国 | 1995-2022年 | ILO | 会員 | |||
[内訳] - 男性大卒労働者の失業率 | ---- | (2019年) | 18位/157ヵ国 | 1995-2022年 | ILO | 会員 | |||
[内訳] - 女性大卒労働者の失業率 | ---- | (2019年) | 26位/157ヵ国 | 1995-2022年 | ILO | 会員 | |||
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- 公開
- :時系列推移データまで公開
- 直近
- :直近データのみ公開
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- :会員限定