ロシアの教育 統計データ
ロシアの「教育関連 統計データ」を表示しています。（全82データ）
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| データ項目 | 直近データ | 国際順位 | 時系列データ | 解説 | 出典 | 区分 | |||
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| 大学進学率（短期大学含む） | 53.92 | % | （2022年） | 71位/162ヵ国 | 1990-2023年 |  | UNESCO | 直近 | |
| [内訳] - 女性大学進学率（短期大学含む） | ---- | （2022年） | 78位/158ヵ国 | 1990-2023年 | | UNESCO | 会員 | ||
| [内訳] - 男性大学進学率（短期大学含む） | ---- | （2022年） | 62位/158ヵ国 | 1990-2023年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 大学生数 | 4,010 | 千人 | （2022年） | 9位/163ヵ国 | 1990-2023年 | | UNESCO | 直近 | |
| [内訳] - 大学生数（男性） | ---- | （2022年） | 10位/159ヵ国 | 1990-2023年 | | UNESCO | 会員 | ||
| [内訳] - 大学生数（女性） | ---- | （2022年） | 10位/159ヵ国 | 1990-2023年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 大学卒業者数（四年制大学） | ---- | （2020年） | 4位/49ヵ国 | 1998-2021年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - 男性大学卒業者数（四年制大学） | ---- | （2020年） | 5位/42ヵ国 | 1998-2021年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - 女性大学卒業者数（四年制大学） | ---- | （2020年） | 4位/42ヵ国 | 1998-2021年 | | OECD | 会員 | ||
| 大学卒業者比率（四年制大学） | 52.37 | % | （2019年） | 15位/110ヵ国 | 1999-2023年 | | UNESCO | 直近 | |
| [内訳] - 男性大学卒業者比率（四年制大学） | ---- | （2019年） | 14位/107ヵ国 | 1999-2023年 | | UNESCO | 会員 | ||
| [内訳] - 女性大学卒業者比率（四年制大学） | ---- | （2019年） | 16位/108ヵ国 | 1999-2023年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 私立大学入学者比率 | ---- | （2019年） | 128位/144ヵ国 | 2000-2023年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 私立高校入学者比率 | ---- | （2023年） | 147位/152ヵ国 | 2000-2023年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 海外留学生数 | ---- | （2022年） | 21位/210ヵ国 | 1998-2022年 | | UNESCO | 会員 | ||
| [内訳] - 海外留学生比率 | ---- | （2022年） | 126位/146ヵ国 | 1998-2022年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 外国人留学生数 | ---- | （2022年） | 5位/135ヵ国 | 1998-2022年 | | UNESCO | 会員 | ||
| [内訳] - 外国人留学生比率 | ---- | （2022年） | 45位/130ヵ国 | 1998-2022年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 教員一人当たり生徒数（小学校） | ---- | （2023年） | 122位/183ヵ国 | 1990-2023年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 教員一人当たり学生数（大学） | ---- | （2018年） | 35位/136ヵ国 | 1990-2023年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 平均学級規模（小学校） | 20.31 | 人 | （2019年） | 20位/35ヵ国 | 2000-2022年 | | OECD | 直近 | |
| 平均学級規模（中学校） | ---- | （2019年） | 30位/35ヵ国 | 2000-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| 教員数（小学校） | ---- | （2023年） | 16位/183ヵ国 | 1990-2023年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 教員数（大学） | ---- | （2018年） | 4位/138ヵ国 | 1990-2023年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 公的教育費の対GDP比 | 4.05 | % | （2022年） | 99位/184ヵ国 | 1990-2023年 | | UNESCO | 公開 | |
| 政府支出に占める公的教育費割合（UNESCO統計） | ---- | （2020年） | 162位/187ヵ国 | 2000-2023年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 生徒1人当たり公的教育支出（大学生） | ---- | （2018年） | 57位/116ヵ国 | 2000-2021年 | | UNESCO | 会員 | ||
| PISA 読解力（平均得点） | 478.50 | pts | （2018年） | 31位/78ヵ国 | 2000-2022年 | | OECD | 直近 | |
| [内訳] - PISA 読解力（低得点者割合） | ---- | （2018年） | 52位/78ヵ国 | 2009-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 読解力（高得点者割合） | ---- | （2018年） | 33位/78ヵ国 | 2009-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 読解力（下位層の得点） | ---- | （2018年） | 23位/78ヵ国 | 2000-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 読解力（トップ層の得点） | ---- | （2018年） | 34位/78ヵ国 | 2000-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 読解力（トップ・下位得点格差） | ---- | （2018年） | 47位/78ヵ国 | 2000-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| PISA 数学的リテラシー（平均得点） | 487.79 | pts | （2018年） | 30位/79ヵ国 | 2003-2022年 | | OECD | 直近 | |
| [内訳] - PISA 数学的リテラシー（低得点者割合） | ---- | （2018年） | 53位/79ヵ国 | 2003-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 数学的リテラシー（高得点者割合） | ---- | （2018年） | 37位/79ヵ国 | 2003-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 数学的リテラシー（下位層の得点） | ---- | （2018年） | 23位/79ヵ国 | 2003-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 数学的リテラシー（トップ層の得点） | ---- | （2018年） | 38位/79ヵ国 | 2003-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 数学的リテラシー（トップ・下位得点格差） | ---- | （2018年） | 51位/79ヵ国 | 2003-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| PISA 科学的リテラシー（平均得点） | 477.72 | pts | （2018年） | 32位/78ヵ国 | 2006-2022年 | | OECD | 直近 | |
| [内訳] - PISA 科学的リテラシー（低得点者割合） | ---- | （2018年） | 50位/78ヵ国 | 2006-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 科学的リテラシー（高得点者割合） | ---- | （2018年） | 38位/78ヵ国 | 2006-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 科学的リテラシー（下位層の得点） | ---- | （2018年） | 20位/78ヵ国 | 2006-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 科学的リテラシー（トップ層の得点） | ---- | （2018年） | 38位/78ヵ国 | 2006-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 科学的リテラシー（トップ・下位得点格差） | ---- | （2018年） | 55位/78ヵ国 | 2006-2022年 | | OECD | 会員 | ||
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- 公開
- ：時系列推移データまで公開
- 直近
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